R.N. M.S. 护理学-课程

本课程将向学生介绍一些描述和推理的基本概念, 包括频率分布, 图, 数字摘要, 概率分布, 置信区间, 均值的单样本和双样本假设检验, 相关与回归, 卡方测试, 方差分析.

本课程的中心目标是为学生提供基础知识，使他们对统计学在护理研究中的应用及其在满足客户整体需求和推进护理专业方面的有用性做出明智的判断.

本课程为护士在医疗保健和实践环境中从事质量和安全活动做好准备.  学生使用生物科学知识, 社会科学, 物理科学, 人文学科发展技能，提高卫生保健服务的质量和安全性, 最终改善不同个体的医疗保健结果, 考虑到保健差距的群体和社区.  学生将学习系统思维的价值，重点是团队合作和协作, 质量改进, 安全, 医疗标准, 以及用于改善医疗保健结果的信息学.  学生将完成16小时的临床实践经验.  在本课程中，将确定一个质量改进项目作为顶点项目的基础.

本课程将向学生介绍在整体框架下对个人的综合评估.  学生将利用护理史和身体检查以及发展, 性, 精神, 文化, 精神评估.  学习或复习检查、触诊、叩诊和听诊的基本技能.  探索修改具体年龄综合考核方式.  学生将考虑他们从新手到专家护士的发展，并研究护理诊断的发展和通过管理式护理应用护理过程的当代方法.  当学生考虑他/她的个人护理哲学时，将介绍几个理论框架.  本课程除线上小组作业外，还包括实验活动.

本课程提供了循证实践的基础概述和对最佳证据文献的批判性评估. 该课程旨在教授循证实践技能，使RN-BS学生能够对现有的与改善护理有关的文献进行评估. 学生学习以可回答的形式提出临床问题, 寻找并确定最佳证据, 并评估证据的严谨性和对实际问题的适用性. 科学探究的基本原则, 定量和定性研究方法, 研究伦理, 并介绍了对人类受试者的保护. 学生将完成8小时的实习经历. 本课程将以文献回顾结束，以支持作为顶点项目基础的质量改进倡议.

人口健康是一门为期八周的缩短课程.5个学分的课堂学习，0.临床学习5学分.  人口健康包括社区和公共卫生护理以及其中的各个方面.  社区和公共卫生护理在护理理念和范围上不同于急性护理环境.  在本课程中, 学生将专注于学士学位准备护士在社区和公共卫生环境中的作用.  将审查和探讨流行病学及其在社区卫生中的应用.  将有机会了解社区/公共卫生环境中的家庭情况.  课程中有机会让学生通过自学来应用课堂上学到的知识, 社区注册护士评估, 以及在社区内发现社区机构或资源.

本课程将为护理学生提供在各种医疗保健环境中领导和管理护理的知识和技能.  领导理论的探索, 领导者的影响力, 团队建设, 情商, 道德, 健康的工作文化也包括在内.  学生将获得多种领导技能，如决策, 代表团, 解决冲突, 宣传, 绩效评估和预算管理.  医疗保健政策和政治对医疗保健的影响进行了探讨和讨论.  学生将参加总共16小时的领导实践经验，并制定在实践环境中领导实践变革项目的计划.

本课程将向学生介绍关怀理论, 反思性实践, 以及全人护理实践. 学生将学习护理史, 当今影响护理和保健的当代问题, 人的幸福, 终身学习, 职业价值观, 以及专业护理实践中的沟通.  本课程介绍跨专业合作实践.

本课程将着重于循证实践作为高级护理实践的框架.  使用研究和循证护理过程，以提高临床实践和决策在卫生保健设置将深入探讨.  本课程将着重于发展临床问题, 获得证据, 评价证据、综合发现和测量结果.

本课程侧重于理论的批判性分析及其在高级护理实践中的应用. 通过考虑选定的护理模式来检查护理的科学知识体系, 理论, 和构造. 选择理论, 模型, 以及社会科学和行为科学的概念, 是什么提高了护理作为一门科学学科的地位, 也被考虑在内. 理论之间的相互关系, 实践和研究进行了审查，并探讨了发展科学知识用于实践的各种方法. 强调将理论框架应用于护理实践，作为学生选择的理论基础，在选定的医疗保健环境中识别和发展护士主导的循证变化.

教学作为一种学术努力和护理教育的历史是研究护理教育中应用的教学理论的背景，也是对护理课程开发和当前学术影响因素的探索, 实践, 患者教育设置.  各种学习理论将在本科预执照课程的背景下介绍, 护理专业发展与患者教育. 学生将有机会在一个框架内设计一个教育课程/项目，包括组织/项目使命和课程的映射, 以及学生的学习成果.  项目评估的探索将包括对法规和认证标准的介绍.

本课程探讨了在课堂和临床环境中护理教育教学背景下的教学/学习策略的创造性设计. 考虑到执照前的学习者, 专业护士发展, 以及针对个体和群体的患者教育.  学习者确定学习目标和具体的教学/学习策略，并使用形成性和总结性评估策略探索课堂和临床学习.

在本课程中, 教育工作者和领导者作为变革推动者的角色将被强调，因为它涉及到专业领导和教育实践的范围和标准，并在使用最佳证据的背景下告知领导者和教育者的角色和变革实践. 本课程的高潮是完成一份学术的研究生项目提案，并通过学术和专业的音频视频演示对项目进行概述.

在这门课程中，技术作为虚拟学习环境中有效教与学的一部分的意义进行了探讨. 本课程为护士教育学生提供理解和使用各种在线学习技术的知识和技能，以支持教学过程. 本课程将讨论在线学习的原理和应用, 在教学和学习中使用技术, 以及如何将计算机技术融入护理课程.

这门研究生课程将整合高级病理生理学的原理, 整体健康史, 物理评估, 临床经验, 药理学作为基础来支持护士教育者在临床实践中的作用. 重点将放在人类病理生理功能和对选定疾病过程的反应的先进知识的发展上，并将这些知识整合到循证护理实践中. 学生将扩展和完善与综合健康评估相关的技能, 病理生理学, 药理学是高级护理实践和护理教育实践的必修课.

This course is designed to give the learner an overview of Lean Six Sigma methodology; with an emphasis on healthcare quality applications and initiatives. 它的目的是让学习者对精益六西格玛原则和工具有一个基本的了解，为他们在组织中参与质量倡议做好准备.  成功完成课程后，学员将获得精益六西格玛黄带证书.

本课程提供了一个机会，以小组或一对一的方式应用护理学生和实习护士的理论和原则, 正式和非正式场合.  护士教育的各个方面, 例如计划和实施经验，记录和评估个别学习者的表现.  除了, 学生将负责为护士学习者设计和讲授各种护理主题的课程.  每个学生将由一名或多名护理教师或专业护士发展人员指导.  Seminar topics include closing the theory-实践 gap; evidence-based teaching; confronting difficult situations; giving constructive criticism/evaluation; the tripartite role of the academic nurse educator; and the multiple roles in professional nursing development.

本课程将着重于循证实践作为高级护理实践的框架.  使用研究和循证护理过程，以提高临床实践和决策在卫生保健设置将深入探讨.  本课程将着重于发展临床问题, 获得证据, 评价证据、综合发现和测量结果.

本课程侧重于理论的批判性分析及其在高级护理实践中的应用. 通过考虑选定的护理模式来检查护理的科学知识体系, 理论, 和构造. 选择理论, 模型, 以及社会科学和行为科学的概念, 是什么提高了护理作为一门科学学科的地位, 也被考虑在内. 理论之间的相互关系, 实践和研究进行了审查，并探讨了发展科学知识用于实践的各种方法. 强调将理论框架应用于护理实践，作为学生选择的理论基础，在选定的医疗保健环境中识别和发展护士主导的循证变化.

本课程提供战略人力资源管理的重点考试.  人力资源管理是护士在医疗保健领导岗位上的一项基本技能，重点是人才获取, 培训和发展, 训练, 组织的有效性, 多样性和包容性, 还有健康的工作环境.  此外，学生还将学习就业法、道德和安全.  本课程将以对医疗保健领导者所面临的道德和法律困境的更广泛的审查为高潮.  审查了政府政策的形成以及领导人在倡导保健和专业需求方面的作用.

这是一门概览课程，将提供医疗保健会计和金融的深入介绍. 本课程旨在为那些寻求管理医疗机构的人提供他们需要的会计和财务管理基础，以确保他们的组织提供信息，支持他们做出必要和合理的决策. 本课程将着重于医疗机构的运作，如非营利性医院和营利性医院, 医师团体和其他医疗机构，包括这些组织如何使用会计和财务系统进行决策. 在本课程中, 美高梅mgm平台将检查医疗保健组织作为一个管理职能和会计的基本原则，随后的财务报表分析, 成本会计, 成本转移, 预算, 管理应收账款, 材料管理和医疗保健经济学. 美高梅mgm平台将研究这些主题及其在规划中的应用, 控制, 评估和“现实生活”的工作实例. 本课程涵盖了医疗保健会计和财务运作的所有基本功能，这些功能将在整个医疗保健行业中得到体验, 但保险业务和对营利有特殊和额外要求的单位除外. 在课程中，参与者将仔细构建会计和财务部门期望完成的任务. 课程目标通过讲座/ ppt演示和补充阅读材料得到强化, 重要的小组讨论论坛, 摘要, 家庭作业问题集, 案例研究, 最后的演讲. 

在本课程中, 教育工作者和领导者作为变革推动者的角色将被强调，因为它涉及到专业领导和教育实践的范围和标准，并在使用最佳证据的背景下告知领导者和教育者的角色和变革实践. 本课程的高潮是完成一份学术的研究生项目提案，并通过学术和专业的音频视频演示对项目进行概述.

本课程旨在为护士在各种复杂的医疗保健环境中担任行政和领导职务做好准备.  重点是护士主管和领导如何通过使用程序开发来创造和维持一个动态的健康工作环境, 项目实施, 财政设计, 信息学, 以及员工教育，同时考察组织内战略领导的艺术和实践.  除了, 本课程将提供教学方法和学习理论的概述，以支持个人(患者群体)有效的教育计划。, 社区, 健康专家.

在这门课程中，信息学作为高级护理实践中有效实践和研究的一部分的重要性将在学习者探索使用技术和信息系统来提高护理能力的过程中得到检验, 加强和改善护理质量和患者安全. 内容侧重于与患者预后相关的信息系统, 安全, 质量改进, 以及临床决策.  还考虑到行政系统支持护理领导规划和决策, 以及在医疗保健中使用技术所产生的法律和伦理问题. 通过与护理和信息学领导者的面对面访谈，探索在实践中的应用. 

This course is designed to give the learner an overview of Lean Six Sigma methodology; with an emphasis on healthcare quality applications and initiatives. 它的目的是让学习者对精益六西格玛原则和工具有一个基本的了解，为他们在组织中参与质量倡议做好准备.  成功完成课程后，学员将获得精益六西格玛黄带证书.

本课程旨在为护士在各种复杂的医疗保健环境中担任行政和领导职务做好准备.  重点是护士主管和领导如何通过使用卓越的领导实践创造和维持一个充满活力的工作环境, 战略规划, 项目开发和评估, 财政设计与实施, 信息学和其他资源. 通过与认可的领导导师进行综合实习, 学生将亲身体验行政领导.  除了, 学生将为他们的导师完成一个项目，该项目需要一个硕士准备护士的技能，突出他们获得的知识和技能.  个性化的实习建立在以前的课程和学生的特殊兴趣, 之前的工作经验和个人优点和缺点.  实习包括现场工作时间, 会议时间, 完成导师共同商定的项目.